两方面。

此外，中学教师心理健康问题整体呈上升趋势；初中教师、班主任和乡村教师心理健康问题更加严重，且随年份恶化；居民消费水平、学校数量、教师数量能正向预测中学教师心理健康问题；中学教师心理健康问题将在未来一段时间内小幅上升，并有进一步“恶化”的前兆。

1999年至2018年间，大学教师的心理健康问题整体呈上升趋势；男性、普通高校和西部地区三类教师的心理健康恶化趋势相对较快；高等学校数量、教师人数、招生人数、总抚养比和卫生医疗机构数等政治、经济和社会因素，对大学教师心理健康问题的预测作用较为明显；未来大学教师心理健康问题呈现平稳波动的发展趋势。资料图：湖南娄底涟源市桥头河镇归盘园学校，孩子们在展示自己制作的节日贺卡。张扬 摄 图片来源：视觉中国

需有的放矢采取相应的教育对策俞国良认为，针对大中小幼各类教师和教师群体心理健康问题的特点、影响因素和发展趋势，需要有的放矢釆取相应的教育对策。

幼儿教师的心理健康问题与社会发展密切相关，可从遏制恶化趋势、破解区域失衡以及发挥协同作用出发。

对于小学教师，提供心理健康服务应注重心理健康的宏观影响因素，构建多维度、多层次的服务体系至关重要。有区分的。”因此，医生、家庭、个人提高对罕见病的认识非常重要。

不过，目前，随着国家政策的倾斜、医疗技术的进步、医生对于罕见病知晓率和重视度的提高，罕见病在国内呈现出诊断越来越早，发现率越来越高的特点。“以我为例，我通过不断地参加罕见病相关活动，对罕见病有了更多的认识。比如说孩子有打鼾的症状，如果我发现这个孩子皮肤粗糙，或者有一些其他的不太正常的现象，除了给他查腺样体之外，我可能也会考虑罕见病。这是之前

的我可能不会想到的。我觉得随着技术越来越进步，可能会有越来越多的罕见病孩子回归正常社会。”谷庆隆说。无锡2月29日电 (孙权)2月28日晚，江苏省无锡市打击治理电信网络新型违法犯罪工作联席会议办公室发布通告，对滞留缅北等地仍未回国的10名无锡籍人员依法公开劝返。